תחומי הטיפול בחממה לצמיחת ילדים וילדות
מוטוריקה עדינה וגרפו-מוטוריקה
מוטוריקה עדינה היא כל פעילות המתמקדת באצבעות הידיים ובפעולות שנעשות באמצעות השרירים הקטנים יותר.
תפקודים גרפומוטורים הינם גזירה, ציור, אחיזת כלי כתיבה, ויסות לחץ על כלי הכתיבה ועוד.
ילדים עם קושי בתחום זה לרוב ימנעו מביצוע משימות גרפיות. במידה ויבצעו זאת, יעשו כן באופן שיטחי, באיכות ורמת דיוק נמוכה , תוך השקעת מאמץ רב מהמצופה.
הדבר עשוי לנבוע מסיבות רבות. למשל, קושי מוטורי הנובע מחולשת שרירים ותשתית גופנית חלשה, התעייפות מהירה, אחיזת כלי כתיבה בלתי יעילה ועוד.
לעיתים ההמנעות מפעיליות אלו עלולה לנבוע מגורמים ריגשיים כמו, חשש מכישלון, ביקורת עצמית חזקה וניסיון שלילי מהעבר בתחומים אלו.
במהלך הטיפולים נלמד להתגבר הן על הקשיים הפיזיים והן על הקושי הריגשי ונהפוך את הפעילויות האלו לחוויה חיובית ומהנה.
מוטוריקה גסה
היא כל התנועות הגדולות שאנו עושים בעזרת שרירי הגוף, למשל קפיצה, ריצה, דילוג וטיפוס.
תיפקודי מוטוריקה גסה כוללים פעיליות הדורשות שיווי משקל, קואורדינציה, יציבה ועוד.
לעיתים קיים קושי גופני, אשר מפריע לילד להשתתף בפעיליות בגן ולקחת חלק במשחק חצר הדורשים כוח וקואורדינציה. חולשה זו אף עלולה להפריע לילד לשבת בצורה זקופה ליד שולחן ומביאה להתעייפות בעת צביעה או כתיבה.
במהלך הטיפולים נלמד כיצד לשמור על יציבה נכונה וכן נשפר תיפקודי שיווי משקל וקואורדינציה. נעסוק בחיזוק התשתית הגופנית ושיפור הביטחון של הילד\ה ותחושת ההצלחה.
תשתית גופנית חזקה הינה היסוד לתפקוד המוטורי העדין .
ויסות חושי
כאשר המידע שנקלט מאחת או יותר ממערכות החוש אינו מעובד בצורה יעילה, מתקבל מצב בו עיבוד שגוי של גירויים מביא לקשיים ממשיים בתפקוד היומיומי.
קשיים אלו מתבטאים בקשת רחבה של תגובות לא אדפטיביות. לכל ילד\ה ישנו פרופיל סנסורי יחודי. לאחר ניתוח הפרופיל התחושתי ניתן לקבוע האם קיימת הפרעה בוויסות החושי (SMD)
ןיקבע הטיפול המתאים ביותר, אשר יעזור לילד לחוש מווסת יותר ואף יוביל לשיפור בתפקוד ובהתנהגות. אחת הגישות הטיפוליות העיקריות הינה דיאטה סנסורית: תוכנית פעילות מובנית וקבועה, שמערבת פעילויות תחושתיות ספציפיות אשר נועדו לעזור לילד להתנהג בצורה מווסתת ומאורגנת. היא נבנית בשיתוף הילד והוריו ומשתלבת בסדר היום של המשפחה.
תפקודים קוגנטיבים
תפקודים קוגנטיבים הינם מיומנויות כגון זיכרון, תיכנון והיתארגנות. הדרושים על מנת לבצע מטלה בדרך היעילה והקצרה ביותר.
באמצעות משחקי חשיבה, בניה ופעיליות יצירה שונות, נעבוד על שיפור יכולות תיכנון, התארגנות ובקרה עצמית. בכך נשפר את התוצאה ואת משך הזמן הלוקח לסיים פעילות ונשפר את איכות התוצר המוגמר.
פעמים רבות קיים אצל ילדים קושי בתכנון ובקרה עצמית, הדבר יבוא על ידי ביטוי באימפולסיביות המלווה בסף תיסכול נמוך, קצב עבודה איטי, תוצר עבודה באיכות ירודה, הימנעות ממשחקי בניה והרכבה.
I’m a paragraph. Double click me or click Edit Text, it's easy.
קשב וריכוז דרושים בכל מטלה שאנו מבצעים. ככל שהמטלה מורכבת יותר או דורשת זמן עבודה ארוך יותר, אנו נדרשים לגייס יכולות קשב וריכוז גבוהים יותר.
הפרעת קשב וריכוז תתאפיין בחוסר שקט, בהתפרצויות בכי וזעם.
כמו כן, בחוסר יכולת להשלים משימות, בחוסר ריכוז, קושי לציית לחוקים ולעתים בפעילות יתר בעיקר מוטורית.
ניתן לשפר מיומנויות אלו על ידי אימון והארכה הדרגתית של טווחי הקשב תוך צימצום של גירויים חיצוניים העלולים להפריע.
הטיפול שלי בריפוי בעיסוק יתמקד ברכישת הרגלי עבודה ואסטרטגיות למידה, שיפור מיומניות קוגניטיביות, בהדרכת המשפחה ועוד.
כל זאת יעשה באמצעות משחקים ופעיליות אשר מאמנות את תחומי הקשב השונים.
